Comparto algunas reflexiones a
propósito de unos Webinars[1] sobre "Educación y
creatividad en tiempos de #coronavirus" del que participé y durante el cual nos
invitaron a sumar nuestra mirada.
En lo personal hace rato que
utilizo las TIC para la construcción de aprendizajes y ya venía combinando la
tarea presencial con comunicación virtual con mis estudiantes desde hace un par
de años. En este momento disfruto de mi trabajo tanto como antes.
Estoy convencida de que los colegas
que se sienten agobiados y desbordados es porque nunca se formaron en el uso
pedagógico de las herramientas digitales, además de que repiten a distancia las
mismas prácticas escolares que, ya en la presencialidad, estaban perimidas. De
ahí ese sentimiento de frustración y sobrecarga que manifiestan junto con el
agobio por tanta tarea de no pocos estudiantes.
No hay que idealizar la escuela
secundaria previa a la pandemia. Se podía estar sin hacer nada, se podía hacer
tareas repetitivas y poco significativas yendo todos los días a la escuela. La
presencialidad no garantiza aprendizajes ni calidad educativa como el acceso a
la tecnología no garantiza conocimiento. De todos modos, la falta de acceso a
los dispositivos sumado al desconocimiento de todas las posibilidades para
construir conocimiento que las herramientas tecnológicas aportan dejan afuera a
gran parte de los estudiantes y los docentes.
El problema no parece ser solo el acceso o
no a la tecnología, aunque tener una computadora y conexión a internet es,
además de fundamental, un derecho. Muches docentes y estudiantes tienen acceso,
pero no saben usarla para construir conocimiento. Se limitan a consumir
información y a una comunicación bastante limitada.
Necesitamos construir espacios, tender
redes entre docentes de la misma escuela y de otras para que la distancia y el
aislamiento social no se replique en los procesos de enseñanza. Espacios
virtuales de intercambio que no se limiten a escuchar a expertos en educación
solamente, que también es necesario, sino poder compartir experiencias que nos
ayuden a pensarnos y repensarnos con otros. Otros junto a los que compartimos
el trabajo con los mismos estudiantes. Hace rato que la escuela que tenemos no
nos sirve y este tiempo de revalorización de los vínculos y la afectividad puede
servirnos para transformarnos y transformar nuestras realidades.
La pedagogía y la didáctica junto
con el compromiso, la creatividad y la ternura con la que encaramos nuestro
trabajo, tanto en lo presencial como en lo virtual, fueron, son y serán la
clave para una educación que nos respete e incluya a todos y a todas. La
escuela que teníamos antes de la pandemia no sirve más. ¡Ahora más que nunca
tenemos la oportunidad de construir la escuela que soñamos!
[1] Webinars Educación y creatividad en
tiempos de coronavirus organizados por la UNQui y Wikimedia Argentina entre el
25 de marzo y el 8 de abril 2020.
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